«Как рождается книга…»
Образовательный маршрут для организации совместной деятельности дошкольников с родителями в сети Интернет
Автор: Абдурахимова Ольга Николаевна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад 385» г.о. Самара
Пояснительная записка
Уважаемые родители!
Предлагаю вашему вниманию образовательный маршрут, который познакомит Вас и ваших детей с историей создания книги, с правильным отношением к книге, научит уважать трудовую деятельность тех людей, кто ее создает.
Актуальность
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования педагогам дошкольных организаций предоставляется возможность проектирования образовательного процесса и выбора средств и методов решения образовательных задач, предполагаемых государственным стандартом. Особое внимание в документе уделяется организации образовательной среды и вовлечению родителей или законных представителей детей в образовательную и воспитательную деятельность, как в дошкольной организации, так и за ее пределами.
Широкое использование информационных компьютерных технологий позволяет педагогу наиболее результативно решать задачи воспитания и развития воспитанников. Однако родители не всегда могут использовать данный потенциал при воспитании детей.
Опыт работы педагогов дошкольных организаций показывает, что большая часть родителей активно использует сеть интернет для работы и организации досуга дома, при этом не имеют опыта использования интернета для решения воспитательно-образовательных задач. Их представления о возможных методических приемах проектирования и организации деятельности ребенка (как совместной, так и самостоятельной) в сети интернет с целью развития интеллектуальных и творческих способностей весьма ограничены. Многие родители понимают, что наличие всесторонней информации, которая находится в сети интернет, может помочь расширить кругозор детей, повысить их уровень культуры, развить любознательность и интерес к получению новых представлений и навыков самообразования, однако отсутствие опыта проектирования совместной деятельности с ребенком с использованием возможностей интернета для многих родителей сегодня является камнем преткновения, причиной отсутствия интересов собственного ребенка.
В сложившейся ситуации педагогу дошкольной организации следует уделять достаточно внимания обучению родителей продуктивным формам взаимодействия с детьми в сети интернет. Обучая родителей, педагоги получают заинтересованных в личностных результатах своих детей партнеров.
Цель – знакомство с историей создания книги.
Задачи:
- Расширять представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества
- Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения
- Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости
Шаг 1 «История возникновения книги»
Загадайте ребенку загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Что это? (Книга)
После того, как ребенок отгадал загадку, предложите ему ответить на следующие вопросы:
А ты знаешь, когда появилась первая книга на Земле? Как она выглядела? Как выглядели книги в разные времена? (Ответ ребенка)
А хотел(а) бы узнать? Давай сядем в машину времени и перенесёмся на несколько веков назад.
Предложите ребенку посмотреть видео «История возникновения книги»
Ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=eT_IoOzAFic
Просмотр видео можно сопроводить небольшим рассказом.
Шаг 2 «Структура книги»
Предложите ребенку рассмотреть современную книгу, из чего она сделана, из чего состоит.
Далее посмотрите вместе с ребенком видео «Структура книги».
Ссылка https://my.mail.ru/mail/joymylife/video/6025/6069.html
После просмотра видео предложите ребенку отгадать загадки:
Есть у книжицы одёжка,
Называется - …. (обложка).
Где написано названье,
Автор, год её …. (изданья).
Наши книги – не просты,
По порядку в них …. (листы)
Чтобы никому не сбиться,
Нумерованы…. (страницы).
Все они наперечёт,
Их скрепляет…. (переплёт).
Книги есть в саду и дома
Из бумаги и … (картона).
Для девчонки и мальчишки
Есть на свете чудо - книжки:
В электронных книжках есть
Много книг, не перечесть,
Можно книги загружать,
Если кнопочку (нажать) .
Где та, давняя пора,
Где для книг нужна… (кора)
Иль пергамент нужен был,
Ты запомнил, не забыл?
Книга – это мудрый труд,
Дети книги…. (берегут)
Чтобы всё на свете знать,
Нужно книги нам …. (читать)
Шаг 3 «Как рождается книга»
Предложите ребенку ответить на вопрос:
А ты знаешь, как создаются книги сейчас? А хотел(а) бы узнать? Я предлагаю тебе посмотреть очень интересный фильм про мальчика Ваню, который сначала не умел читать, а потом написал рассказ.
Ссылка: Как рождается книга видео для детей
http://my.mail.ru/video/mail/bdvorkin/63/31.html#video=/mail/bdvorkin/63/31
После просмотра обязательно обсудите с ребенком фильм, в ходе обсуждения задайте ему следующие вопросы:
Кто такой писатель?
Что такое издательство?
Что делает литературный редактор?
За что отвечает художественный редактор?
Что такое типография?
Куда отправляют книгу, когда она готова?
Шаг 4 «Библиотека»
Попросите ребенка рассказать о библиотеке, о том, что он (она) увидел там, попросите поделиться своими эмоциями и впечатлениями. А затем для закрепления предложите посмотреть ребенку мультфильм про свинку Пеппу «Библиотека»
Ссылка http://www.youtube.com/watch?v=ESo9owruQLg
После просмотра мультфильма, спросите у ребенка:
А знаешь ли ты, как вести себя в библиотеке?
И предложите посмотреть мультфильм
«Правила поведения в библиотеке»
http://my.mail.ru/video/mail/bdvorkin/63/31.html#video=/bk/kostyapuz/_myvideo/3
Шаг 5 «Экскурсия в библиотеку»
Предложите ребенку посетить библиотеки родного города.
В Самаре очень много библиотек, познакомьте ребенка с ними!
Шаг 6 «Виртуальная экскурсия»
Предложите ребенку посмотреть видео о самых красивых библиотеках мира.
Ссылка http://www.youtube.com/watch?v=VJQP-lqxy4M
Шаг 7 «Книга своими руками»
Предложите ребенку сочинить сказку и создать свою книжку, используя технологию «Pop-up».
Заключительное слово
Уважаемые родители! Приглашаем Вас принять участие в выставке детско-родительских работ «Книжка своими руками»!
Мы надеемся, что интерес к книгам и чтению будет только расти, и мы приложим к этому все свои знания и силы.
Проводимая работа дает ощутимые результаты:
- пополняется литературный багаж
- повышается интерес детей к художественной литературе,
- дети знают и выполняют правила обращения с книгами,
- проявляется интерес к книгам.
- возрождается домашнее чтение.
- наблюдается повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.
- наблюдаются позитивные изменения в речи детей
Я надеюсь, что этот интерес будет расти. Ведь научить понимать и любить книгу – значит научить мыслить и чувствовать.