Отчёт по образовательному маршруту "По следам советских мультфильмов"
13.04.2020г. Сегодня воспитанники группы № 10 прошли первый шаг образовательного маршрута. Совместно с родителями они просмотрели мультфильм «Мешок яблок» и отгадывали загадки.
14.04.2020г. Сегодня ребята прошли второй шаг образовательного маршрута. Ребята просматривали сказку «Крошка Енот». После просмотра родители побеседовали с детьми об увиденном. Также им было предложено собрать онлайн пазлы с изображением енота и онлайн раскрашивание любимых героев сказки.
15.04.2020г. Сегодняшним заданием был просмотр мультфильма «Тигренок на подсолнухе». Также предложено пройти викторину с детками по данной сказке и нарисовать подсолнух.
16.04.2020г. Сегодня дети просматривали мультфильм «Трое из Простоквашино». Родители провели с ними беседу об увиденном, по предложенным вопросам.
17.04.2020г. В пятый вечер смотрим мультфильм «Домовенок Кузя». Родителям было предложено рассказать ребятам о домовых.
18.04.2020г. Сегодня воспитанники просматривали мультфильм «Крокодил Гена» и провели лепку «Чебурашка».
«По следам советских мультфильмов»
Образовательный маршрут для организации совместной деятельности дошкольников с родителями в сети Интернет
Автор: Беляева Нина Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад 385» г.о. Самара
Пояснительная записка
Уважаемые родители! В наши дни выходит очень много новых анимационных фильмов. Несмотря на это, обязательно покажите ребенку проверенные временем советские мультфильмы, на которых выросло ни одно поколение детей. Они учат добру, справедливости и правильным поступкам. А ниже представлена подборка из нескольких полезных картин, хотя на самом деле, их на много больше.
Вы можете следовать предлагаемому маршруту, проводя вместе свободные вечера или выходные дни. Может, вы построите свой маршрут в будущем. Самое главное – оставайтесь вместе с детьми и помогайте им познавать мир, в котором мы живем!
Актуальность
Сейчас дети проводят перед экраном телевизоров очень много времени. Мультфильм – наиболее эффективный воспитатель от искусства и медиа-среды, поскольку сочетает в себе слово и картинку, т.е. включает два органа восприятия: зрение и слух.
После просмотра мультфильмов дети начинают подражать любимым героям. А значит, главная задача родителей в этом процессе – проследить, чтобы их ребенок смотрел только хорошие мультики.
В советских мультфильмах всегда закладывался глубокий нравственный смысл. Они несут в себе воспитательное нравоучение, основы честности, доброты и любви.
Цель - создание системы социально-личностного развития воспитанников, путем просмотра мультфильмов.
Задачи:
- Расширить представления об окружающем мире
- Показать примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся , подражая.
- Формировать оценочное отношение к миру.
- Развивать мышление, понимание причинно-следственных связей.
- Развивать эстетический вкус, чувство юмора.
Вечер первый «Мешок яблок»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Мешок яблок».
Картина учит добру и взаимовыручке.
https://www.youtube.com/watch?v=-uYKedsnoFU (19 мин 24 сек)
После просмотра данного мультфильма загадайте ребенку загадку:
Всех боится он в лесу: волка, филина, лису. Бегает от них, спасаясь, С длинными ушами… (заяц).
Вы можете предложить ребенку поиграть в подвижную игру «Зайчик»:
Зайчик серенький сидит
(1. Сидим, как зайчик).
И ушами шевелит,
Вот так, вот так!
(2. Шевелим ушками-ладошками)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
(3. Хлопаем в ладоши).
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
(4. Прыгаем как зайчик).
Вечер второй «Крошка Енот»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Крошка Енот»
История учит смотреть на жизнь с улыбкой, тогда она ответит тем же.
https://www.youtube.com/watch?v=djGa71cPvD4 (8 мин 51 сек)
После просмотра мультфильма, Вы можете закрепить его содержание, задав следующие вопросы:
- Кто главный герой мультфильма?
- Какое поручение дала Еноту мама?
- Кого Енот встретил на своем пути?
- Какие советы давали Еноты звери в лесу?
- Что помогло Еноту подружиться?
Совместно с ребенком, можно собрать пазлы онлайн с изображением енота: https://grandgames.net/puzzle/igra/1/miliy_zverek
Очень увлекательным будет онлайн раскрашивание любимых героев мультфильма: http://detvoraonline.ru/poigrat/flesh-raskraski/razukrashivaj-geroev-multfilma-kroshka-enot/
Вечер третий «Тигренок на подсолнухе»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Тигренок на подсолнухе».
Он учит милосердию и добру к братьям нашим меньшим.
https://www.youtube.com/watch?v=FJgXJh1yv8s (10 мин 01 сек)
После просмотра мультфильма обсудите увиденное. Проведите с ребенком викторину по данному мультфильму:
- Как звали тигренка?
- Кого встретил в лесу тигренок и кто спрашивал у него «Уже весна?»
- Где спасся тигренок от лютой стужи?
- Что пригрел тигренок в сугробе?
- Где очутился тигренок наутро?
- Где стали жить другие звери на следующий год?
Нарисуйте вместе с ребенком подсолнух.
Вечер четвертый «Трое из Простоквашино»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Трое из Простоквашино»
Картина учит детей любить и помогать животным, которые хотят и могут быть лучшими друзьями человека.
https://www.youtube.com/watch?v=KleKBGrLevo (17 мин 41 сек)
Задайте ребенку вопросы по содержанию мультфильма:
- Где происходит знакомство Дяди Фёдора и кота Матроскина?
- Матроскин – это имя, фамилия или кличка кота?
- Какая порода была у Шарика?
- Что повысилось у Дяди Фёдора, согласно его письму родителям?
Вечер пятый «Домовенок Кузя»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Домовенок Кузя»
Картина учит детей и взрослых искренности и вере в чудеса, благодаря которой гораздо приятнее жить.
https://www.youtube.com/watch?v=fIEgGDTrVsM (17 мин 06 сек)
Расскажите ребенку про домовых.
Домовой – это домашний дух. В старые времена домовых величали по-разному (Дух-хранитель, Запечник, Дедушка), но всегда с почтением и уважением, старались задобрить его. При переезде обязательно звали домового с собой на новое жилье. Домовой охраняет дом, его хозяев от бед и несчастий, следит за порядком. Он проявляет заботу о том, чтобы никто не ссорился, не болел. Домовой не любит беспорядок.
Вечер шестой «Крокодил Гена»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Крокодил Гена»
Мультфильм учит детей дружбе и доброте.
http://androidmafia.ru/video/Vd0aTEUfN8Q(19 мин 27 сек)
Проведите вместе с ребенком лепку «Чебурашка», для этого вам понадобится: изображение Чебурашки, пластилин, плотный картон светлых тонов, размер А4; салфетка для рук.
Алгоритм:
- Скатать шарик из желтого пластилина, положить его в верхней части картонной основы, равномерно размять его до блинчика от центра к краям – мордочка Чебурашки.
- Раскатаем тонкую, длинную колбаску из коричневого пластилина, обернуть желтую мордочку, слегка придавливая к основе.
- Раскатаем два одинаковых шарика коричневого цвета, расположить их поочередно с обеих сторон головы зверька и равномерно размять от центра к краям, чтобы получились два одинаковых блинчика – уши Чебурашки.
- Раскатаем большой шарик желтого цвета, разместить на основе под головой и равномерно размять пальчиками – грудка Чебурашки.
- Раскатаем короткую и длинную колбаски из коричневого пластилина. Длинной выложить овальное туловище, короткую колбаску расположить вокруг желтой грудки.
- Далее заполнить кусочками пластилина пространство внутри контура туловища.
Вечер седьмой «Паровозик из Ромашково»
Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Паровозик из Ромашково»
Картина учит ценить прекрасные моменты.
https://www.youtube.com/watch?v=iJBSHedkBok (9 мин 20 сек)
После просмотра данного мультфильма, во время прогулки , можно понаблюдать за растениями, животными, природными явлениями и т.д.
Обращать внимание ребенка на красоту вокруг него.
Заключительное слово
Уважаемые родители!
Ваши дети делают первые шаги в мир советской мультипликации. Как важен этот первый шаг! Не оставляйте детей “один на один” с просмотром мультфильмов. Интересуйтесь тем, что он посмотрел и провоцируйте ребенка выражать свое отношение к увиденному.
Образовательный Интернет – маршрут для родителей и воспитанников средней группы
Тема маршрута: «Откуда к нам хлеб пришел»
Цель: расширить представление детей о хлебе и его изготовлении, формировать бережное отношение к хлебу, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто его создает
Задачи:
Закрепить знания детей о том, что хлеб один из самых главных продуктов питания.
Развивать умение терпеливо слушать, быть усидчивым, тактичным в общении.
Воспитывать уважение к хлебу, как к продукту, особо почитаемому людьми.
Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.
Шаг 1.
Загадайте ребенку загадку:
Есть такие слова:
«Он всему голова»
Хрустящей корочкой одет
Мягкий, черный, белый … (хлеб)
Правильно, а как ты догадался?
После того, как ребенок отгадал загадку, предложите ему ответить на следующие вопросы:
Знаешь ли ты как появляется хлеб на столе?
Как выглядят машины, убирающие хлеб сейчас?
Как раньше выращивали хлеб?
А хотел бы ты отправиться с колобком в увлекательное путешествие?
Предложите ребенку посмотреть видео «Откуда к нам хлеб пришел».
Ссылка на сайт http://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns
Шаг 2.
После просмотра видео, побеседуйте с ребенком о том, что хлеб- один из самых главных продуктов питания. Хлеб бывает белым. Он печется из пшеничной муки, ржаной из ржаной муки .Самый полезный хлеб из отрубей.
Что такое отруби? Обьясните ребенку. Хлеб пекут с разными добавками (изюм, тмин, семена подсолнечника и т.д.) Кроме хлеба очень много выпекают хлебобулочных изделий. Что такое хлебобулочные изделия? Это разные булочки, пироги, баранки, сушки и многое другое.
Спросите ребенка: «А кто все это печет? (пекарь) Где?( хлеб пекут в пекарне и на хлебозаводе. А дома пекут в духовке)». Давай посмотрим мультик «Как пекут хлеб?». https://www.youtube.com/watch?v=-99gKj3Eues
Шаг 3.
Напомните еще раз ребенку о важности хлеба, о том, что люди должны уважительно относиться к хлебу, потому что хлеб достается большим трудом. Думать о хлебе и урожае хлеборобы начинают и раннею весной , и солнечным летом, и осенью. Про хлеб сложено очень много пословиц.
В нашем городе, во многих столовых есть такая надпись на стене:
«Хлеба к обеду в меру бери, хлеб –драгоценность, им не сори!!!».
Постарайтесь обьяснить ребенку значение данной пословицы.
Шаг 4.
Предложите ребенку поиграть в речевую игру «Отгадай, что это?»
Задача игры – учимся согласовывать прилагательное и существительное в роде, числе, развиваем у ребенка языковое чутье.
Ход игры
Попросите ребенка отгадать: «Я загадала одно слово, а ты попробуй отгадать, что это. Ржаная – это лепешка или хлеб?». Если ребенок ошибся, например, сказал: «ржаная – это хлеб», то надо его спросить, выделяя интонационно окончание слова: «А мы так говорим «ржанАЯ хлеб»? Как мы говорим? Хлеб какой? РжанОЙ. Значит, ржанАЯ – это что? Лепешка».
Постепенно в подобных играх малыш приучается вслушиваться в слова и их окончания и начнет отвечать точнее, поймет алгоритм выполнения задания.
Примерные загадки — вопросы для игры с дошкольниками:
Ржаное — это поле или хлеб?
Пшеничный – это колосок или поле?
Пшеничная – это мука или пирожок?
Пшеничное – это мука или тесто?
Ржаные – это колоски или колосок?
Пшеничные — это пироги или мука?
Хлебные – это крошки или посуда?
Хлебный – это квас или крошки?
Шаг 5.
Предложите ребенку поиграть вместе с вами в онлайн игру «Печем вкусный хлеб» http://www.game-game.com.ua/182518/
Шаг 6.
Чтобы закрепить знания о том, откуда берется хлеб, повторите вместе с ребенком профессии тех, кто трудится, чтобы к нам на стол хлеб пришел?
Тракторист
Агроном
Комбайнер
Водитель
Мельник
Пекарь
Булочной
Продавец
Итоговое мероприятие: рисование "Пшеничное поле"
Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет «Космос»
Цель: формирование элементарных представлений о космосе, обогащение словарного запаса.
Уважаемые родители!
Этот образовательный маршрут посвящен космосу.
Предлагаем вам вместе со своим ребенком на некоторое время превратиться в исследователей и найти ответы на интересующие вопросы.
Итак, в путь…
Шаг 1
О космосе можно посмотреть здесь: https://www.youtube.com/watch?time_continue=92&v=kKUL3vbpng8&feature=emb_title
Здесь вы можете посмотреть плакат «Строение солнечной системы»
https://steshka.ru/wp-content/uploads/2015/09/razmery_planet_solnechnoy_sistemy_2.jpg
Разучивание физминутки «Космонавты»
Раз-два, стоит ракета. (ребенок поднимает руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет. (разводит руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берется руками за щеки, качает головой)
Но дорогой им не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из них атлет (сгибает руки в локтях)
Пролетая над землею (разводит руки в стороны)
Ей передадут привет . (поднимает руки вверх и машет)
Шаг 2
Посмотрите с ребенком развивающий мультфильм https://www.youtube.com/watch?v=KFK7Zb1aV0Y&feature=youtu.be о планетах (12 мин 29 сек)
Посмотрите видеоролик (6мин28сек) о Солнечной системе и после просмотра спросите,
- Какие планеты запомнил ребёнок?
- Какая планета самая горячая, а какая самая большая?
- Какие особенности планет он ещё запомнил?
А теперь давайте посмотрим про нашу планету - Земля (1 мин 34 сек)
Соберите пазл “Земля”
Шаг 3
Вместе с Мурзилкой вы можете узнать, о профессии- космонавт (5 мин 55 сек).
Как живут космонавты в космосе на МКС (13мин11сек)
Пусть ребёнок сравнит внешний вид кораблей, как люди передвигаются внутри корабля.
“ Изучаем космические аппараты “(2 мин 18 сек)
Cпросите ребёнка:
- Кто может стать космонавтом?
- Чем космонавты занимаются в космосе?
Шаг 4
Вместе с детьми читать и рассматривать иллюстрации к книгам А. Леонова:«Я выхожу в открытый космос», «Ю. А. Гагарин» (https://goo.gl/UhbZcR).
Учить и читать:
- стихи «Когда он на землю вернулся» В. Костров,
- «Марш юных космонавтов» С. Михалков (stihi/stihi_mihalkov.zip),
- «Луноход» В.Д.Берестов (https://goo.gl/VTTFDJ),
- «Знаете, каким он парнем был» (отрывок) Н. Добронравов
(http://a-pesni.org/drugije/znajetekakim.htm).
Шаг 5
Перейдя по данным ссылкам, вы сможете раскрашивать, делать аппликации, поделки.
Раскраски http://raskras-ka.com/raskraski/raskraski-kosmos/
Раскраски http://mshishova.ru/raskraski-na-temu-kosmos/
Развивающие раскраски http://nattik.ru/tvorshestvo/raskraski/razvivajushhie-raskraski-kosmos.html
Мастер – класс «Космонавт» http://kladraz.ru/blogs/anastasija-sergevna-derkach/aplikacija-iz-cvetnoi-bumagi-dlja-detei-ko-dnyu-kosmonavtiki-master-klas-s-poshagovymi-foto.html
Аппликации http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1860304-kak-sdelat-applikaciju-na-temu-kosmos.html
В ходе образовательного маршрута вы научились работать с Интернет - ресурсами, узнали из них много интересного и познавательного о космосе. Вы можете четко следовать логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера и выходные дни, четко следовать рекомендациям, а можете построить свой маршрут, если ребенка что-то очень заинтересовало. Самое главное оставайтесь вместе с детьми и помогайте им познавать новое об окружающем мире предметов и явлений, которые сопровождают нас в жизни.
Желаю удачи!