Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
 
 
 

Образовательный интернет-маршрут для родителей

и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Осторожный пешеход»

Составила воспитатель: Сукиасян Д.Г.

 

Уважаемые родители!

Летом, осенью, зимой на дороге ты не стой !

И не бегай, и не прыгай, не играй на мостовой

Пешеходом будь прилежным, будь внимательным всегда!

И тогда, уверен точно, обойдет тебя беда!

Этот образовательный маршрут посвящен обеспечению безопасности на дороге. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека. Наши дети не привыкли к интенсивности движения. И выезжая с вами, дорогие родители в город дети подвергаются большему риску, на дорогах города.

Предлагаем вам вместе со своим ребенком на некоторое время превратиться в исследователей. Занимательные материалы помогут в игровой форме закрепить с детьми основные знания о дорожной безопасности, правила поведения в экстренных ситуациях, научат ребят предвидеть опасность, быть бдительными. Вы можете четко следовать логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера или выходные дни. Можете воспользоваться рекомендациями, или изменить предлагаемый маршрут исходя из заинтересованности вашего ребёнка. Интересную и нужную информацию вы можете найти на сайте http://deti.gibdd.ru проект Госавтоинспекции МВД России по ПДД.

Шаг 1. История возникновения Правил дорожного движения

Начните ваше исследование с рассказа о возникновении правил дорожного движения. Для красочной иллюстрации и закрепления данного вопроса посмотрите с детьми посмотрите Азбука безопасности на дороге - История правил дорожного движения (Уроки тетушки Совы) серия https://www.youtube.com/watch?v=kaxlQWCkoxsПосле просмотра побеседуйте с детьми:

  • · Что такое Правила дорожного движения?
  • · Зачем они нужны пешеходу, водителю?
  • · Пофантазируйте с ребёнком, что произойдет, если таких правил не было бы, и никто их не знал и не соблюдал.

Задание для детей: нарисовать первый транспорт.

Шаг 2. Опасности во дворе

Возможно, кое-кто из родителей подумает, что это опасение не для него. Еще не один год пройдет, пока ребёнок станет настолько взрослым, чтобы гулять самостоятельно. Все это так, но воспитывать ответственность у ребенка необходимо с малых лет.

Чем раньше вы объясните малышу правила безопасного поведения на улице, тем вероятнее, что он не забудет науку и сможет при необходимости правильно воспользоваться этими уроками.

Посмотрите вместе с ребёнком еще один мультфильм из цикла Робокар Поли «Правила дорожного движения» (Серия 16) Как переходить дорогу

https://www.youtube.com/watch?v=SFfRkVu9DFY

Побеседуйте с ребёнком, для закрепления правил поведения на улице.

Шаг 3. Что такое дорога и что такое транспорт

О понятиях дорога и транспорт ребенку интересно будет узнать из мультика: "Пешеходный переход". Лукоморье Пикчерз. https://www.youtube.com/watch?v=y4vFgXQw_EU

Не забудьте проконтролировать полученные знания на прогулке или по пути в детский сад, а так же закрепить этикет и хорошие манеры.

Транспорт и спецтехника-Развивающее видео для малышей-изучаем транспорт и звуки. https://www.youtube.com/watch?v=TqmC7OcFvWA

Вопросы детям:

  • Какие автомобили тебе понравились?
  • Для чего предназначен международный автобус, а машина такси?
  • Какие, спец-машины используются на стройке?

Молодец, продолжаем наше изучение.

Шаг 4. Понятие о дорожных знаках

Современное дорожное движение очень активное и напряженное. Часто мы можем увидеть, как дети играют в непосредственной близости к дороге. От того, как ребенок усвоит правила дорожного движения, дорожные знаки во многом зависит его безопасность. Знакомство детей с дорожными знаками в игровой, наглядной, стихотворной форме облегчит родителям объяснение ребенку правил поведения на дороге и будет способствовать развитию образного мышления.

Очередной урок тетушки Совы поможет в ознакомлении ребёнка по этому вопросу: https://www.youtube.com/watch?v=LzXwlxmHEcE

А мультсериал Белка и Стрелка Озорная Семейка- Правила движения

https://www.youtube.com/watch?v=Ovhc4FU_7sE

Закрепить усвоенный материал нам помогут:

Правила Дорожного Движения для Детей. На этом сайте вы познавательно научитесь быть бдительными и осторожными на дороге. Здесь вы можете пройти тесты по ПДД, просмотреть картинки, изучить Дорожные знаки, которые даны в стихах- http://children-road.3dn.ru

Обсуждение с детьми:

- На какие группы делятся знаки?

- Расскажи про любой знак из видеоролика?

- А какие знаки ты знаешь?

Творческая работа с детьми: нарисовать 3 знака.

Шаг 5. Правила перехода дороги

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других

взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге. В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию. Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге.

Воспитывайте у ребёнка потребность дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки безопасном поведении на дороге.

Подробнее на: http://www.tvoyrebenok.ru/education.shtml

А тётушка Сова опять поможет научить переходить дорогу :

https://www.youtube.com/watch?v=fI8UEgcWPMM

Обязательно поговорите с ребенком о том, что он запомнил.

Творческая деятельность для детей: вылепить из пластилина дорогу и любую разметку.

Шаг 6. Общественный транспорт, метро, железная дорога

Узнать, что такое общественный транспорт и о правилах безопасного

поведения при пользовании им поможет видео фильм «Правила этикета - Как вести себя в общественном транспорте»:

автобус, троллейбус, трамвай, маршрутка: https://www.youtube.com/watch?v=D2WCc5FsdfM

  • трамвай: Мультфильм про трамвай. Развивающий мультик про транспорт. Хочу Знать Все…– Ребята сегодня мы узнали, что такое трамвай и как он ездить https://www.youtube.com/watch?v=vn__VC1yKeg

А еще мы предлагаем вам поиграть в игру «Учим дорожные правила» на сайте http://gamezgid.ru/pdd-dlya-detej-uchim-dorozhnye-pravila

Эта забавная игра предназначена для младших школьников и дошколят, но будет полезна и некоторым взрослым.

Итак, уважаемые родители, наш образовательный маршрут закончен. Во время путешествуя по просторам Интернета, наверняка Вам встретилась и другая не менее интересная информация, которая поможет Вам и вашему ребенку проявлять любознательность. Ставьте перед собой цели и достигайте их вместе со своим ребёнком! В Ваших руках эрудиция и образование Вашего взрослеющего малыша!

Желаю удачи Вам и Вашим детям!

 

 

 

Образовательный интернет-маршрут для родителей         

 и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Я вырасту здоровым!»

Составила воспитатель: Сукиасян Д.Г. 

                               

                                   Уважаемые родители!

Согласитесь, что здоровье – это наша главная ценность в жизни, особенно если это касается наших детей?! Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать его в будущем. Этот образовательный маршрут поможет приобщить детей к здоровому образу жизни.

Шаг 1. «Чистота – залог здоровья».

  • Спросите у ребенка, связаны ли чистота и здоровье?

    Обратите внимание на пословицу: «Чистота – залог здоровья».

  • Предложите ребенку представить себе неопрятного и неряшливо одетого мальчишку Ваню. Он редко моет руки с мылом, не любит стричь ногти. Когда играет с собакой, то не моет руки после того как поиграл.
  • Спросите у ребенка, хотел бы он подружиться с таким мальчиком?
  • Выслушайте ответ и похвалите его.
  • Вместе вспомните все случаи, когда нужно мыть руки с мылом. Например:

- когда приходим с прогулки, из детского сада и т.д.

- перед едой и после;

- после игры с животными;

- после туалета;

- не забывать стричь ногти и мыть ноги перед сном.

Ваш ребенок может назвать и другие случаи, похвалите его.

Посмотрите мультфильм «Микробы» по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=_0WOaENpc60

 

Пусть ребенок ответит вам на вопросы:

• Как связаны здоровье и чистота?

• Когда нужно мыть руки?

• Почему надо стричь ногти и вычищать грязь?

• Как ты дома помогаешь маме делать уборку?

• Есть ли у тебя свои обязанности по дому?

Шаг 2. «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит».

Этот вечер проведите в беседе о закаливании. Предложите ребенку вспомнить, как проходит его утро. Если ребенок затрудняется, помогите ему. Пройдите в ванную. Рассмотрите зубную пасту и щётку, намыльте руки , проведите опыт с водой: сначала тёплая и постепенно меняете температуру на прохладную. Спросите, комфортно ли ему. Объясните, что так происходит закаливание, которое помогает сохранить здоровье.

Предложите ребенку мультфильм о том как правильно начинать закаливание:

http://www.youtube.com/watch?v=CZF4Iq3ObhY                             

После просмотра спросите:

1.Как закаливался Лунтик? Правильно ли он делал?

2.Кто  научил  его  правильному закаливанию, с помощью чего?

Предложите  ребенку  начать закаливаться  и  выберете  вместе  способ оздоровления. 

Шаг 3. «Школа питания».

Расскажите ребенку о том, что существует много разных блюд, нужно стараться их есть, но есть такие, которые нельзя есть детям. Совершая  покупки  в  магазине, попросите  ребенка  помочь  выбрать только полезные продукты. Побеседуйте о том, какую пользу приносят эти продукты организму, какие содержат витамины. Закрепить названия полезных продуктов вы можете здесь:

Игра  «Продуктовый  магазин»

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-produktovyj-magazin

Здесь вы можете познакомить детей с продуктами,  в  которых  содержать  полезные витамины:

Игра  «Ягодное  варенье»

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye- igry/igra-jagodnoe-varene

Превратите прием пищи в игру, в которой ребенок может стать, например, известным поваром, что может сделать свой отзыв о блюде, которое ему пришлось попробовать. Это гораздо интереснее, чем просто беседа для детей о правильном питании.

Шаг 4. «Наши верные друзья».

Как хорошо, когда мы бодры, веселы и здоровы! Не правда ли? Ведь как

говорили греки: «В здоровом теле – здоровый дух». Обсудите это с вашими

детьми. Спросите, что помогает человеку быть здоровым? Вместе назовите составляющие крепкого здоровья.

Еще раз проговорите эти компоненты, которые помогают нам укреплять

здоровье, закаляют нас, делают смелыми и сильными и предложите вместе

разгадать  кроссворд  «Принципы  здорового  образа  жизни».

http://chudostranichki.ru/sofya-naumovna/golovolomki/krossvord-princip-zdorovya

Ответьте на вопросы:

1.Каких друзей нашего здоровья вы знаете?

2.Делаете ли вы утром зарядку?

3.Почему неряхи и грязнули часто болеют?

4.Есть ли у вас режим дня? Соблюдаете ли вы его?

5.Что дарит нам движение?

Шаг 5. «Подружись со спортом».

Укреплять здоровье нам помогают различные спортивные игры. Про

различные  виды  спорта  есть  много  интересной  информации  на сайте:         http://www.radostmoya.ru/video/2092/

Уважаемые взрослые!                                        Смотрите и обсуждайте ролик, не дожидаясь его окончания... Помните, что можно остановить просмотр и обсудить самые

интересные места. Во время и после просмотра попробуйте дать ответы на

следующие вопросы:

• Про какой вид спорта мы посмотрим фильм?

• Какие качества развивает данный спорт?

• Кто им может заниматься?

• Какие особенности у данного вида спорта?

• Что необходимо иметь для занятия?

Как еще мы можем закалять и укреплять наш организм можно узнать, если

сложить пазл, который вы найдете по ссылке: http://goo.gl/brW2Nd.

Обсудите вопросы:

• Как нужно одеться для проведения зарядки?

• Почему зарядку делают с утра?

• Для чего одни упражнения используют несколько раз подряд, да еще

несколько дней?

• Что нужно сделать, после зарядки, почему?

Самое время разучить с детьми новый комплекс зарядки, который

возможно  выполнять  вместе  с  детьми  с  опорой  на

предложенное видео:

 https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY

Работу в данном направлении должна продолжаться всегда.

Выстраивайте новые познавательные маршруты в сети и формируйте

привычку заботится о своем здоровье с ранних лет! А компьютер вам

поможет!

 

                                                        Помните:                                                             “Здоровье не купишь, его не продашь, его берегите как око, как глаз!”

Образовательный интернет-маршрут для родителей         

 и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Неделя дружбы»

Составила воспитатель: Сукиасян Д.Г. 

 Целью данного маршрута является воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам, а, также развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желание следовать социально – одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.  

                                       Шаг 1 «Почитайте»

Предлагаю Вам прочитать рассказ А. Гайдара «Горячий камень» https://narodstory.net/gaydar-skazki.php?id=3.  

- спросить у ребенка почему дедушка не захотел разбить камень?

- уточнить у ребенка какие чувства испытывал Ивашка к дедушке?

«Правила этикета для детей в любых жизненных ситуациях»https://azbyka.ru/deti/pravila-ehtiketa-dlya-detejj-v-lyubykh-zhiznennykh-situaciyakh

уточнить у ребенка какие правила этикета соблюдает ребенок?

- какие новые правила этикет он запомнил?

Э. Мошковская  «Вежливое слово» https://rustih.ru/emma-moshkovskaya-vezhlivoe-slovo/

- спросить у ребенка почему мишка был невежа?

- уточнить у ребенка знает ли он и употребляет ли вежливые слова?

                             Шаг 2 « Посмотрите»

Предлагаю Вам посмотреть:

Мультфильм «Крошка Енот» https://www.youtube.com/watch?v=djGa71cPvD4

 -уточнить у ребенка почему дружба начинается с улыбки?

Мультфильм «По дороге с облаками» https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8676063879713882050&text=мультфильм%20по%20дороге%20с%20облаками&path=wizard&parent-reqid=1585841403693077-1441376135727896153100154-production-ap

- уточнить у ребенка почему, например, есть мороженное одному не вкусно?

- уточнить весело ли друзьям всем вместе?

                       Шаг 3 «Поиграйте»

    Дидактическая игра «Что плохо? что хорошо?»

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/13/s_5916dbc10a6be/img17.jpg

https://fsd.multiurok.ru/html/2018/01/06/s_5a50da8d57dd5/img2.j

-уточнить у ребенка почему он сделал тот или иной выбор?

Речевая игра «Составь рассказ по картинке» https://urok.1sept.ru/статьи/573646/Image6799.jpg

https://nemaloknig.com/picimg/130/1307/13074/130746/img_15.jpg

https://nedvig-jurist.tulaw.ru/wp-content/uploads/2019/03/img4.jpg

спросить у ребенка правильно ли поступили ребята?

- как бы ты поступил на их месте?

                                    Шаг 4 «Сделайте

«Рисуем вместе с детьми»

- портрет друга

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/963318/6b211350-1640-4fa0-b7e5-4baf4cf03a54/s1200?webp=false

- уточнить у ребенка кого бы из друзей он хотел нарисовать?

Изготовление оригинальной игольницы  «Подарок для бабушки»

https://yandex.ru/video/preview/?

filmId=5275845163367027285&text=поделка%20игольница%20для%20бабушки&path=wizard&parent-

reqid=1585845454622689-1351507773256989810300204-vla1-3996&redircnt=1585845474.1

 уточнить у ребенка что такое «игольница»? Для чего она нужна? Что бы еще он хотел сделать ?

 

Желаем Вам успехов! 

Игра-викторина «Россия -Родина моя» ко Дню России

для детей старшей группы.

Составила Сукиасян Д.Г.

Мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя-Россия .  Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия-единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть в игру -викторину «Россия-Родина моя».

Желаю вам быть внимательными, ловкими и находчивыми!

Итак, начнём.

1.Что такое Родина? (Место , где мы родились и живём)

2. Как называются граждане, проживающие в России?(Россияне)

3.Как называется главная песня страны?(Гимн)

4.Как зовут нашего президента? (В.В. Путин)

5.Как называется столица нашей страны?(Москва)

6.На каком основном языке разговаривают в России(русском)

7. Опишите цвета флага России (белый, синий красный)

В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России.

Отгадайте загадки, чтобы узнать, как называются эти праздники.

Дед Мороз принес подарки,

Их под елочку кладет.

Наступил веселый, яркий,

Лучший праздник…(Новый год).

Чтоб на всей большой Земле

Мир настал для человечества,

Отмечаем в феврале

День…(Защитника Отечества).

Идет парад, гремит салют,

Звучит оркестр там и тут,

Не только прадеды и деды

Встречают славный…(День Победы).

В завершении нашего интеллектуального мероприятия предлагаю Вам послушать гимн России в исполнении детей, перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=I6ml-cBpKok.

 Благодарю за внимание и поздравляю Вас с Праздником !!!

Фотоотчёт

Рекомендации для родителей по организации воспитательно-образовательного процесса и летне-оздоровительных мероприятий в домашних условиях на период самоизоляции.

Составила воспитатель Сукиасян Д.Г.

Ближайшие несколько недель многие взрослые и дети вынуждены будут сосуществовать под одной крышей в режиме добровольной самоизоляции. Психологи утверждают, что этот замкнутый, «карантинный» образ жизни, сильно отличающийся от привычного, может стать источником стресса. Родители, близкие детей, находясь дома, могут привить ребенку навыки преодоления, совладания со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным стрессом.

Для этого родителям рекомендуется:

  • сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спокойную, доброжелательную атмосферу в семье,
  • стараться регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы, связанные с его переживаниями, чувствами, эмоциями,
  • научить ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых формах,
  • сохранить элементы привычного режима жизни, в противном случае ребенку потом трудно будет вернуться к прежнему ритму:  сон, режим питания, чередование занятий и отдыха и др.,
  • поощрять физическую активность ребенка,
  • поддерживать и стимулировать творческий ручной труд ребенка,
  • поощрять ребенка к заботе о ближних (представителях старшего поколения, младших детях, домашних питомцах),
  • поддерживать семейные традиции, ритуалы,

Полезные рекомендации для родителей, памятки по предотвращению тревожных состояний, подготовленные специалистами Центра экстренной психологической помощи Московского государственного психолого-педагогического университета. Материалы доступны на официальном сайте МГППУ.РФ (https://mgppu.ru/project/383 ):

В первую очередь, следует сохранить и поддерживать для себя и ребенка привычный распорядок и ритм дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Резкие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу. Родителям и близким ребенка важно самим постараться сохранить спокойное и адекватное отношение к происходящему. Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослого (родителей, близких).

Помните: не следует все время развлекать и занимать ребёнка, важно предусмотреть для него как периоды самостоятельной активности, так и совместные со взрослыми дела.

Следуйте рекомендациям, которые Вы получаете от школы по организации дистанционного обучения детей. Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от классного руководителя, педагогов и администрации школы. Родители и близкие школьников могут повысить привлекательность дистанционных занятий, если попробуют «освоить» некоторые из них вместе с ребенком. Например, можно задать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка — это возможность повысить мотивацию, а для родителей — лучше узнать и понять своих детей.

Замечательно, если в семье имеются общие увлечения, хобби. Рекомендуется обратить внимание на такие виды хобби, которые приносят пользу для единства и сплочения семьи, станут общим любимым делом как для мамы и папы, так и для детей.

Важными формами организации досуга детей являются конструирование, моделирование, рисование, лепка, эксперименты, дидактические, сюжетные и настольные игры. Несомненно, следует выделять время на чтение. Полезно сочетать различные формы семейного и индивидуального чтения, поочередное чтение вслух, выразительное чтение в лицах (по ролям), активное слушание с последующим обсуждением и т.п.

Не стоит злоупотреблять избыточным просмотром телевизора, однако несомненную пользу могут принести семейные киносеансы. Это возможность совместно выбрать фильм для просмотра, а затем обсудить его.

Семейные каникулы дома – отличный шанс систематизировать знание родословной семьи, составить (расширить) генеалогическое древо своего рода, организовать настоящую поисково-исследовательскую работу с участием всех членов семьи.

Совместная деятельность родителей и детей по укреплению здоровья и ведению здорового образа жизни может решить проблему здоровья нации. Даже несмотря на ограниченное пространство дома, существует очень много возможностей для ведения активного образа жизни и занятий физической культурой. Много таких позитивных примеров доступно в настоящее время в социальных сетях.

 

Образовательный интернет-маршрут для родителей         

 и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Маленькие россияне»

Составила воспитатель: Сукиасян Д.Г. 

Уважаемые родители!

Знакомство детей с родной страной формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родной страны, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Любовь к родной стране играет огромную роль в становлении личности ребенка.

 День первый ПОНЕДЕЛЬНИК «ЧТО МЫ РОДИНОЙ ЗОВЕМ?»

Спросите у ребят, в какой стране мы с Вами живем?

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Смотрим и обсуждаем:

Презентация «Моя Родина – Россия»:

http://900igr.net/prezentatsii/strany/s.-Rossija-2.files/002-Moja-rodina-Rossija.html

Вопросы для обсуждения с ребенком:

Назови главную площадь города Москвы?

Назови символы Российской Федерации?

Что изображено на гербе России?

Назови цвета Российского флага?

Назови названия городов , о которых ты узнал из презентации?

День второй ВТОРНИК «ВОСХИЩАЮСЬ РОССИЕЙ!»

Изучение истории родной земли, истинной истории Отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви Родине.

Читаем и заучиваем:

Подборка стихотворений о России

http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-rossii.html

Выучите с детьми стихотворение В. Гудимов «Россия, Россия, Россия».

День третий СРЕДА «ИСТОРИЯ РОССИИ»

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».

 К. Паустовский

Смотрим и обсуждаем:

Видео «история России»:

http://www.youtube.com/watch?v=waszCOR-tc4

Вопросы для обсуждения с ребенком:

Какой город называют столицей России?

Кто основал город Владимир?

Как называется известная книга Александра Суворова?

Какое название у самой главной башни Московского Кремля?

Сколько город насчитывает Российская Федерация?

День четвертый ЧЕТВЕРГ «МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ»

Москвы пережила много исторических моментов от возникновения города до 1947 года: основание Москвы и строительство кремлевских стен; освобождение от татаро-монгольского ига и деятельность Ивана III; Смутное время и борьба Минина и

Пожарского с польскими интервентами, Отечественная война 1812 года, Русская революция 1905 года, Великая Октябрьская социалистическая революция, Москва 30-х годов, Великая Отечественная война, День Победы.

Смотрим и обсуждаем:

Мультфильм «Тебе: Москва!»

https://www.youtube.com/watch?v=ks0etoteDds

Вопросы для обсуждения с ребенком:

Какая река протекает через столицу России?

Какой князь основал Москву?

Кто спас Москву от пожаров?

Кто напал на Москву в 1812 году?

День пятый ПЯТНИЦА «ГОРОД, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

Спросите у ребят, где была сделана ракета, на которой Гагарин полетел в космос?

Здесь, на берегах Волги, строят и автомобили, и самолеты, и космические корабли. С давних времен по великой реке плыли купеческие ладьи, тянули лямку бурлаки, потом и пароходы стали бегать. Именно здесь, под Самарой, Волгу пересекла железная дорога, которая впервые соединила запад и восток России. Ох, и разрослась с тех пор Самара! А в войну, когда сюда переехало правительство, этот город даже сделался «запасной» столицей. Сотни тысяч людей собираются под Самарой каждым летом на Грушинку – это самый большой в мире фестиваль песен под гитару.

Сделайте акцент на то, что именно в Самаре находится все это.

Смотрим и обсуждаем:

Мультфильм  «Самара» http://mults.info/mults/?id=2271

Вопросы для обсуждения с ребенком:

На берегу какой реки находится город Самара?

Как во время Великой Отечественной войны называли наш город?

Можно нарисовать столицу. Москва является ярким символом России, к тому же она обладает яркими отличительными чертами, по которым сразу становится понятно, какой город какой страны изображен на рисунке или посмотрите и нарисуйте совместно с ребенком рисунок «Родные просторы. Родина моя», используя разнообразные техники рисования.

http://wunderkind-blog.ru/risunok-rodnyie-prostoryi-rodina-moya/

Уважаемые родители!

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

                                         Образовательный интернет-маршрут для родителей                                    и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Здравствуй, лето!».

Составила воспитатель Сукиасян Д.Г  

Настоящий образовательный маршрут поможет расширить и закрепить знания детей о лете, летней погоде и летних развлечениях: сколько радости приносят детям игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой.

Уважаемые родители, четко следуйте логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера и выходные дни.

Рекомендуется не более одного шага за день.

Самое главное: оставайтесь вместе с вашими детьми и помогайте им познавать мир, в котором мы живем!!!

Дорогие наши ребята и их родители! Мы ежедневно ждем с нетерпением ваши видео и фотоотчеты по проделанной работе за день и конечно же ваши отзывы.

Шаг 1. Стихи и загадки о лете.

Послушайте стихи о лете с вашим малышом.

https://www.youtube.com/watch?v=GLMV5ZUIQYk&feature=youtu.be

Предложите ребенку отгадать загадки о лете.  

https://www.youtube.com/watch?v=wV8s_kFjNx4&feature=youtu.be

Шаг 2. Что такое лето?

Посмотрите с ребёнком видеоролики о лете, цветах и животных. Послушайте звуки природы. Пение птиц.

https://www.youtube.com/watch?v=PXQZLX_856o&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=g_MjGcK7Jwk&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Z5a29ujTKII&feature=youtu.b

 Шаг 3. Здравствуй, лето жаркое.  

Предложите ребенку чистоговорки про лето.

https://www.youtube.com/watch?v=ZOywyxAOAAA&feature=youtu.be

Затем, предложите ребенку поиграть в игру «Угадай, что лишнее».

https://www.youtube.com/watch?v=qYSmXvcG-Y8&feature=youtu.be

Шаг 4. «Божья коровка»

Предложите вашему малышу создать аппликацию с изображением Божьей коровки.

https://www.youtube.com/watch?v=pNKsutnmJlc&feature=youtu.be

Предложите ребенку поиграть в пальчиковую игру.

https://www.youtube.com/watch?v=cFJt1IdUkzc&feature=youtu.be

Данное видео поможет вам в этом.

Шаг 5. Рисование по выбору

 Предложите ребенку нарисовать Бабочку или Лето на пляже.

Используйте один из предложенных ниже вариантов.

https://www.youtube.com/watch?v=IfafRscqwKc&feature=youtu.be – бабочка

https://www.youtube.com/watch?v=88eCE5SD-Go&feature=youtu.be – пляж и лето.

Ждем Ваши фото с рисунками на данную тему.

Образовательный маршрут в старшей группе №6

«1 июня. День защиты детей»

Составитель Телятникова Н.В.

Здравствуйте, ребятишки, Девчонки и мальчишки!

Дети здесь собрались смелые?

 Все веселые? Все умелые?

Взрослых уважаете? Малышей обижаете?

 

июня самый первый день самого тёплого, яркого, красочного времени года - лета. И этот день объявлен во всём мире - Днём защиты детей. Это большой, очень радостный и в то же время очень серьёзный праздник.

Много разных законов, ребята, защищают вашу жизнь и дают вам право на счастливое и радостное детство. И сегодня День защиты детей напоминает всем  людям, что надо помнить о правах каждого ребёнка и, Конечно, их не нарушать. Сегодня мы будем вместе петь, играть и просто веселиться!

Песни из мультфильмов очень популярны у детей и взрослых всех возрастов. Все они разные — это и классика советской мультипликации, и западные саундтреки к полнометражным анимационным фильмам. Они написаны лучшими композиторами, таким песням хочется подпевать, и маленькие слушатели с удовольствием будут делать это вместе с родителями.

https://zvooq.pro/collections/children/из-советских-мультфильмов-9290

Аудиосказки для детей 4-5-6 лет – это веселые и позитивные истории о людях, животных, природе, волшебстве. Они учат различать добро и зло, совершать хорошие поступки, уважать старших, заводить правильных друзей и многому другому. Но самое главное то, что они рассказывают об устройстве мира и дают ответы на многие вопросы, что крайне важно для ребенка 5 лет. Это позволяет получать детям необходимое развитие. Здесь вы найдете интересные аудиосказки для детей от 4 до 6 лет и сможете их слушать онлайн.

https://detkam-online.com/audioskazki/dlya-detey-4-5-6-let-mp3

Если, Вам не хочется убирать за ребенком перевернутую банку с водой, разбрызганные краски,  постоянно подтачивать цветные карандаши, которые просто "горят" в руках вашего малыша, но при этом вы не намерены лишать его удовольствия разукрашивать героев любимых мультфильмов, то Вам, сюда.  Дайте возможность вашему ребенку проявлять свои творческие способности, играя в раскраски  -  онлайн. Раскраски для девочек и мальчиков на разную тематику: от простых несложных предметов и известных с первого года жизни животных, до сложных, многоцветных раскрасок с героями популярных мультфильмов

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/risovalki

Наверное, не нужно объяснять, что внимание необходимо нам не только для получения новых знаний в школе и институте, но и для выполнения обычных каждодневных действий. Согласитесь, не владеющий в достаточной мере концентрацией и переключением внимания человек просто не сможет, например, перейти дорогу. Развивать внимание у детей можно и нужно с самого раннего возраста. Делать это рекомендуется с помощью игры и интересных, увлекательных для ребенка упражнений. Играя, дети быстро учатся, так что если вы с ребенком ежедневно будете посвящать немного времени развивающим внимание играм, прогресс не заставит себя долго ждать. Игры на внимание для детей должны быть разнообразными и направленными на развитие разных свойств внимания: концентрации, устойчивости, избирательности, распределения, переключаемости и произвольности. Мы предлагаем вашему вниманию несколько примеров игр и упражнений для улучшения некоторых свойств внимания.

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat

Мышление – это тот инструмент, без которого не сможет прожить ни один человек, ведь именно с помощью него мы можем решать любые задачи и вообще как-то действовать в мире. Но интереснее то, что мы можем развивать свое мышление: делать его быстрее, глубже, гибче, осмысленнее. Кроме того, нашими усилиями мышление может становиться позитивным и более интересным.

Однако наша задача – развивать не только свое мышление, но и мышление своих детей, ведь от этого самым прямым образом будет зависеть их будущая жизнь и успехи в ней. А одной из самых эффективных форм развития любого навыка, в том числе и навыка мыслить, у дошкольников, школьников и даже подростков (что не единожды доказано психологами и педагогами) является именно игровая форма.

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie

Ребёнок, разгадывая кроссворд, становится как бы исследователем, ему необходимо прилагать усилия, напрягать свой ум, тем самым активизировать приобретённые знания и опыт, уметь сосредотачиваться, размышлять. Кроссворды способствуют тренировке памяти, развивают сообразительность, умение анализировать, сопоставлять, мыслить логически, сосредотачиваться, воспитывают настойчивость в достижении цели.

Решение кроссвордов - это эффективная методика наращивания словарного запаса, а значит, воспитания ребёнка-интеллектуала, умственное развитие ребёнка - необходимая часть воспитания разносторонней личности.

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/krossvordy.

С праздником, дорогие родители и наши любимые дети!

Отчёт по образовательному маршруту "Лето, ах лето" 

Образовательный интернет-маршрут для родителей и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Лето,  ах лето».

Составила воспитатель Телятникова Н.В.

Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты,
Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног.

Актуальность

Лето — очень хороший сезон для общения детей с природой, это различные игры, наблюдение на свежем воздухе, это значительные возможности для познания детьми с окружающего мира, обогащение их знаний и понятий, закрепление правил безопасного поведения, гуманного и бережного взаимодействия с природой.

Цель - развивать представления старших дошкольников о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период.

Задачи:

  • формировать представления детей о лете, летних изменениях в природе.
  • закрепить представления детей о летнем отдыхе, развлечениях на свежем воздухе, труде в природе.
  • познакомить с разнообразием летнего отдыха детей и их родителей.
  • развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности.
  • объединять детей и родителей к совместной деятельности.
  • воспитывать любовь к природе через беседы, чтение художественной литературы, экскурсии, наблюдения.

Шаг 1.

Летние месяцы — июнь, июль, август — самая благодатная, самая щедрая пора в году. Дни долгие, солнечные, теплые, густые, сочные травы украшены цветами. Зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зеленая.
Листья раскрылись, окрепли, наполнились соком и стали пахучими.
Яркие цветы украшают луга и поля: цветут ромашки, колокольчики, васильки. В лесу поспевает сладкая малина, черника, брусника, ежевика.
Появляются первые грибы: волнушки, рыжики, грузди, белые (боровики). В садах созревают яблоки, груши, сливы, в огородах — морковь, свекла, лук, в полях наливаются спелостью колосья ржи и пшеницы, а в лесах много грибов, ягод и орехов.
       Порхают над лугом бабочки,  стрекозы, пчелы и шмели. Звери и птицы заботятся о подрастающих малышах, учат их тому, что умеют сами.
Летом у людей немало дел: прополоть, окучить и полить гряды в огороде, скосить сено в лугах.
       Лето — чудесная пора для ребятишек! Можно вдоволь накупаться в речке, позагорать на теплом песочке, поудить рыбу, поиграть в веселые игры, собирать грибы и ягоды.

Ребята, сегодня к Вам пришел в гости Лесовичок и загадал Вам загадку:
Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Комаров звенящий рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке.
Что это? (лето)

Лесовичок: как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Правильно.

 https://www.youtube.com/watch?v=AFR4FLhZf3c

Вы спросите меня: «Кто такой Лесовичок?»

Я отвечу: «Я – хозяин леса».  Приглашаю вас, ребята, сегодня  в гости, в мое царство лесное.

https://www.youtube.com/watch?v=EoIM2v--GKA

А теперь, ребята я загадаю вам загадки

https://www.youtube.com/watch?v=L567I19susI

Посмотрите, какой у меня необычный волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что в нем лежит.

Альбомный лист, цветные карандаши. Нам это понадобится для того, чтобы нарисовать лето. А что такое лето? На этот вопрос вы уже можете ответить. Лето – это значит много солнечного света. Приступим?

https://ok.ru/video/1463332049186

Шаг 2

Лесовичок: а теперь я приглашаю вас пробежаться по лесным дорожкам https://www.youtube.com/watch?v=u-FZiDGuaCA

Лесовичок: устали. Сядем на пенек и разомнем наши пальчики.

https://www.youtube.com/watch?v=9_ZdedMaJy0

Лесовичок: продолжим наше путешествие по летнему лесу.

https://www.youtube.com/watch?v=fGB2q4Ra-Ec

Шаг 3

Лесовичок:

Вот и лето. Жарко, сухо,
От жары нет мочи.
Зорька сходится с зарёю,
Нет совсем и ночи.

Поднялось и заиграло
Солнце над полями,
Порассыпалось своими
Жгучими лучами.

По лучам с травы высокой
Росу собирает.
И от солнечного зноя
Поле высыхает.

Лесовичок: Какие растения цветут летом? Какие летом заботы у лесных птиц и зверей? Каких насекомых можно увидеть в лесу и на лугу летом? Какие ягоды и грибы появляются в лесу летом? Чем люди занимаются летом?

На эти и другие вопросы ты сможешь ответить, посмотрев видео

http://vk.com/video-193787462_456239724  

Лесовичок: А теперь мы отдохнем и сделаем необычную гимнастику https://www.youtube.com/watch?v=jVRmW6C23HA

https://www.youtube.com/watch?v=dZYZVAk83Pg

Лесовичок: попроси родителей сфотографировать как ты делаешь пальчиковую гимнастику.

Шаг 4

Лесовичок: ребята, а теперь я предлагаю послушать вам рассказ К.Д.ушинского «Четыре желания»https://www.youtube.com/watch?v=YTCrv6-0Cxsи ответить на вопросы:

  • Как провел зимний день Митя?
  • Какое первое желание Митя записал в карманную книжку?
  • Почему Мите понравилось время года - весна?
  • Как Митя веселился летним днем?
  • Что собирал Митя в саду осенью?
  • Что Мите показал папа?

Лесовичок: а сейчас закрой глазки и послушай музыку П.И.Чайковского «Времена года «Лето Июнь Баркарола» https://ok.ru/video/290176373244

Лесовичок: Музыка, которую ты прослушал, грустная или веселая? Быстрая или медленная?

Лесовичок: мой друг, музыка Чайковского вдохновила меня на создание картины         https://www.youtube.com/watch?v=AgoL8XWugVQиз пластилина. Как мы ее назовем? Ну, конечно же, Лето.                                                                

Лесовичок: настоящий лес. Здорово! Молодец!

Шаг 5

Лесовичок: летний лес полон обитателей. Поляны застелены красочными цветами, а в траве спрятались грибы. Послушай красивую спокойную музыку

https://www.youtube.com/watch?v=KQx5EJhEqIcи ответь на вопросы:

  • Каких насекомых ты увидел?
  • Какие животные живут в лесу?
  • На какие деревья ты обратил внимание, гуляя по лесу?

Лесовичок: а теперь на память о прогулке по летнему лесу сделай  из бумаги оригами зайчика или белочки. оригами диких животных по схеме для детей 5-6 лет .       

Лесовичок: Молодец!

Лесовичок: очень жалко расставаться. Наша прогулка закончилась. До скорой встречи! Пока!

Фотоотчёт на тему "Маленькие и важные насекомые"

Образовательный интернет-маршрут для родителей и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Маленькие  и важные насекомые».

Составила воспитатель Сукиасян Д.Г 

Уважаемые родители!

Этот маршрут посвящён самым маленьким обитателям нашей природы – насекомым. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Предлагаю Вам вместе с ребёнком отправиться в удивительный мир чудесных обитателей.

Чудо № 1. Их так много! Знакомимся!

Начинаем! 

Покажите ребёнку изображения насекомых и спросите, кого из них он узнал и как их всех назвать одним словом.

Какие они всё-таки разные! «Трудоголики» пчёлы и муравьи, беспечно порхающие бабочки и мотыльки, стремительные прыгуны кузнечики и красивые божьи коровки. Это целый маленький мир, живущий в гармонии с большим миром живой природы.

Окунитесь ненадолго в этот мир! https://www.youtube.com/watch?v=-XRqjH-ZHAQПосле просмотра уточните у ребёнка, каких насекомых он запомнил.

А теперь, пожалуйста, давайте нарисуем насекомое. Пройдите по этой ссылке: https://www.maam.ru/obrazovanie/nasekomye-risovanie

Чудо № 2. «Где живут насекомые?»

Где живут насекомые, можно узнать на этом сайте http://worldencyclo.ru/?p=15

С наступлением осени количество насекомых уменьшается, а зимой и вовсе исчезают из виду. Куда же деваются насекомые, когда становиться холодно и нечем поживиться?  http://faunazoo.ru/kuda-devayutsya-zhuki-v-xolodnuyu-pogodu-i-otkudapoyavlyayutsya-slovno-po-volshebstvu-kogda-snova-tepleet

ФЭМП  Перейдите , пожалуйста , по ссылке https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2019/01/15/konspekt-nod-po-matematike-v-starshey-gruppe-obuchenie-resheniyu

Среди большого мира маленьких насекомых отыщите питательные для них листочки!http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-ipamjat/igra-spryatannye-predmety-listochki

Чудо № 3. «Самая привлекательная».

Наверное, нет в мире более красивого и яркого насекомого, чем бабочка! Её крылышки окутывает тончайшая переливающаяся пыльца, которая окрашивает их в самые разные оттенки. 

Вот только бабочка из игры http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igryna-logiku-i-myshlenie/dopolni-risunok-babochkaне может похвастаться привычной красотой: одно её крылышко потеряло всю свою пыльцу,  и теперь выглядит абсолютно белым. Нужно обязательно  помочь бабочке, и раскрасить правое крылышко точно  так же, как и левое! 

Поиграйте! Подберите каждой бабочке второе крылышко http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/onlajn-igrababochki

          А вы знали, что бабочка рождается не сразу бабочкой? Попробуем узнать, как же это происходит. Посмотрите с ребёнком мультфильм «Как гусеница стала бабочкой»https://www.youtube.com/watch?v=ISKvK_phkL0

 А теперь давайте с вами займемся лепкой . Приготовьте, пожалуйста, доска для лепки, пластилин. Пройдите, пожалуйста, по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=QPPTCbGXxmU

Зелёное чудо № 4.

Ой, а кто это стрекочет? Послушайте с ребёнком стрекотание и дайте ему возможность угадать, чье это стрекотаниеhttp://promosounds.ru/zvukinasekomyx/zvuk-kuznechika/

А вы знаете песенку про кузнечика? Попробуем вместе её спеть?

http://narodstory.net/pesenki_detskie.php?id=4

Чудо № 5. Пчела, стрекоза и божья коровка.

 Аппликация «Божья Коровка». Перейдите ,пожалуйста, по ссылке  https://www.maam.ru/obrazovanie/nasekomye-applikacii.

Загадайте ребёнку загадки, а на его ответ после каждой загадки переходите по ссылке, чтобы проверить ответ.

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком, И он поделится медком . Кто это?

http://classpic.ru/blog/pchela-27-foto.html

Обсудите с ребёнком чем полезны пчелы и как называется их дом.

Следующая загадка

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко. Это – …?

http://komotoz.ru/photo/zhivotnye/bozhja_korovka.php

Эти жучки приносят людям большую пользу, они поедают вредных насекомых. 

Ещё одна загадка.

Самолётик лёгкий быстрый Над цветком летит душистым.

Крылья, хвостик и глаза.

Это чудо …https://zelenyjmir.ru/strekoza/

Представляете, стрекоза – самая настоящая обжора! Она питается мелкими насекомыми: комарами, жуками, мухами, мотыльками. 

А Вы знали?... https://mama-pomogi.ru/obuchenie/chtenie/rasskazy-onasekomykh-dlya-doshkolnikov Прочитайте ребёнку познавательные рассказы про этих насекомых.

Чудеса продолжаются… Ну что, подружились?

В следующем видео Вы вместе с ребёнком сможете угадать загадки про насекомых, а так же научиться их рисовать! https://www.youtube.com/watch?v=khGag0hqb9o

Мир насекомых очень разнообразен. Но между ними есть что-то общее. Так чем же похожи насекомые? Ознакомьтесь сами и ознакомьте ребёнка с предложено информацией:

Обсудите с ребёнком чем похожи насекомые, что ему запомнилось больше всего и обязательно нарисуйте кого-нибудь из мира насекомых!

Мы с вами узнали совсем немного из такого большого мира маленьких насекомых, но есть еще много-много интересного!

Уважаемые родители!

Мир насекомых бесконечно интересен для изучения. Мы только начали узнавать, и если ваш ребенок заинтересовался, не останавливайтесь на достигнутом. 

Увлекайте ребёнка и увлекайтесь сами!

Образовательный интернет-маршрут для родителей и воспитанников старшей группы № 6

Тема маршрута «Волшебный мир цветов».

Составила воспитатель Телятникова Н.В.

Цветочная полянка

По опушке подружки гуляли,
Для букетов цветы подбирали.
Вон фиалок лиловые глазки
Им подмигивают, словно в сказке.
Вероники синие донышки,
Одуванчики будто солнышки.
Там голубенькие незабудки,
Рядом с ними желтеют «анютки»;
В яркой зелени огоньки,
Нежных лютиков светлячки.
Как уютно цветам на опушке…
Пожалели их наши подружки:
— Ну, зачем нам нужны букеты?
Без цветов станет грустным лето.

Арсенова Л. А.

 

АКТУАЛЬНОСТЬ

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и конечно же знать.

Дети должны видеть связь цветов с окружающей средой, как они вливаются в жизнь человека не только в живом виде, но и как декоративное украшение, украшение нашего города.

Цель- развитие экологического и эстетического воспитания детей; развитие познавательных, интеллектуальных, творческих способностей детей.

Задачи:

  • Закрепить знания детей о многообразии цветов, о их строении;
  • Продолжить знакомит с тем, как ухаживать за цветами;
  • Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Шаг 1

Как только начинает таять снег и солнышко греет сильнее, появляются цветы. Самые первые цветы – подснежники. Почему они так называются? На мамин праздник дарят нарциссы, фиалки, мимозы. Позже появляются ландыши, сирень и тюльпаны. А летом цветов много. Какие вы знаете летние цветы? Каждый цветок живет определенное время и отцветает. На смену ему приходят другие. Осенью цветут астры, георгины. Посмотрите, видео http://www.youtube.com/watch?v=iITcSaXS47w Какие цветы растут у Вас во дворе? На даче? В лесу? А теперь Пчела Майя приглашает вас в путешествие «Страна цветов» http://vk.com/video-128109828_456239065   

А теперь послушай загадку

Длинный тонкий стебелек,

Сверху - алый огонек.

Не растенье, а маяк –

 Это ярко-красный ... (мак)

Прежде чем приступить к рисованию цветка посмотри красивое видео и послушай музыку

http://www.youtube.com/watch?v=OaxQ4nKu2EI     

А теперь за дело! https://www.youtube.com/watch?v=HBtW3WoMbPo

Пусть ребенок сам оценить свою работу. Обязательно спросите: «Легко ли было тебе рисовать? Были ли трудности? Похвалите ребенка»

Шаг 2

Нас ждет очень серьезное дело. Но сначала разомнемся. Проведем веселую зарядку под музыку и поднимем настроение http://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

Уважаемые родители, просьба обратить внимание на занятия по математике. Особенно на тему «Состав числа». Впереди лето. Очень важно, чтобы ребенок знал состав числа 10. С чего начнем. Предлагаю ознакомительное видео http://www.youtube.com/watch?v=AFhUYa7JoLg А в дальнейшем сами с ребенком изучайте, повторяйте, закрепляйте состав числа 10. В интернете много таких занятий.

Шаг 3

Трудно представить мир вокруг без цветов. Они радуют нас с ранней весны и до поздней осени в садах, в лесах, полянах и лугах, и круглый год на окнах в наших домах. Давайте проводим деток в этот мир на волнах поэзии и ритма и прочитаем с ними вместе, а может даже и поможем выучить длинные или короткие стихи про цветы для детей. https://deti-online.com/stihi/cvety/ Нарисуй понравившийся цветок под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов». https://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEWXMHM

Шаг 4

Прослушав музыку П.И. Чайковского, отправимся в путешествие. Что за путешествие? Какие любопытные дети. Сейчас узнаете.https://gym1596.mskobr.ru/articles/979 

Приехали. Наконец-то остановка «Цветок из пластилина». https://www.youtube.com/watch?v=YO4NuGZFp2E

Повторите с ребенком «Правила работы с пластилином».

Шаг 5

А теперь предлагаю послушать детскую песню «Есть на свете цветок…» https://www.youtube.com/watch?v=sUShMY8xJI4 и попробовать свои силы, смастерив из бумаги Тюльпан https://tratatuk.ru/origami/origami-tyulpan-dlya-detey.html

Образовательный интернет-маршрут для родителей и воспитанников старшей группы.

Тема маршрута «Этот День Победы!»

Составила воспитатель Сукиасян Д.Г.

 

Уважаемые родители!

 

Великая Отечественная война – важное событие в истории нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах и их мужестве.

 

Итоговое мероприятие: Лепка «Символ Победы»

Среда   06.05.2020

Здравствуйте ребята и родители!

1.1.          Коммуникативная деятельность

Цель: развивать речь, память. Уметь выражать свои мысли.

«Подвиги наших солдат»

В боях Великой Отечественной войны были задействованы силы всех родов войск, о храбрости которых до сей поры ходят легенды.

Одна, из самых страшных участей, досталась пехотным войскам нашей армии. Превозмогая голод, страх, холод, боль - они стояли до последнего за свою страну, свой город, дом, семью.

Посмотрите диафильм "Рассказы разведчика Жилкина"

http://allforchildren.ru/diafilm/diafilm286.php

Рефлексия:

Кто такой был Жилкин?

Как он стал разведчиком?

Что сделал в ночью с врагом Жилкин?

Какой у него был характер?

Какой урок получил однажды Жилкин из-за своей небрежности?

1.2. Музыкальная деятельность.

Прослушайте песню "Священная война" https://www.youtube.com/watch?v=sailmeWkm_A

Подумайте и скажите, пожалуйста, о чем эта песня и к чему она призывает?

Четверг 07.05.2020.

Здравствуйте ребята и родители!

1.1.          Коммуникативная деятельность  

Цель: развивать речь, память, мышление.

 «Салют- символ победы»

Прослушайте речь Левитана о капитуляции Германии. 9 мая

https://www.youtube.com/watch?v=14mcZ_XY8xs

Майский день 1945-го. Знакомые и незнакомые люди обнимали друг друга, дарили цветы, пели и танцевали прямо на улицах. Казалось, впервые миллионы взрослых и детей подняли глаза к солнцу, впервые наслаждались красками, звуками, запахами жизни!

Это был общий праздник всего нашего народа, всего человечества. Это был праздник каждого человека. Потому что победа над фашизмом знаменовала победу над смертью, разума над безумием, счастья над страданием.

Посмотрите мультфильм "Салют"

https://www.youtube.com/watch?v=wJcwxVU17YE

Парад победы 1945 ( под песню День Победы)

https://www.youtube.com/watch?v=OhGu6d-tk1c

Выучите с ребенком стихотворение о дне победы на ваш выбор:

http://www.tvoyrebenok.ru/poem-9-may.shtml

1.2. Изобразительная деятельность

Перейдите, пожалуйста, по ссылке и выполните рисунок по нетрадиционной технике «Салют в честь Дня Победы»

https://www.maam.ru/detskijsad/-salyut-v-chest-dnja-pobedy-risovanie-v-netradicionoi-tehnike-master-klas.html

1.3.А теперь немного разомнёмся -физкультминутка.

https://xn--74--8cdo5bxav0a.xn----ctbhc1cos.xn--p1ai/cabinet/item/2552-fizkultminutki-k-dnyu-pobedy

Пятница 08.05.2020.

Здравствуйте ребята и родители!

1.1. Изобразительная деятельность (лепка). «Символ Победы»

Цель: закрепление навыков работы с пластилином. Выполнение работы к празднику 9 мая.

 А теперь прошу вас приготовить для работы пластилин, доску для лепки. Перейдите, пожалуйста , по ссылке и выполните задания.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-lepke-v-starshei-grupe-na-temu-simvoly-pobedy.html

1.2.Музыкальная деятельность

https://www.youtube.com/watch?v=jOUbsp-v9IE

В день праздника вместе с ребёнком возложите цветы к Вечному огню. Поздравьте ветеранов с праздником скажите им «спасибо» за то, что они защитили нашу Родину от врагов.  За то, что мы сейчас с вами радуемся, смеёмся, играем, - мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день и попросили нас никогда не забывать о нём.

Отчёт по образовательному маршруту "Самара мой город родной"

Образовательный интернет-маршрут для родителей и воспитанников старшей группы.

Тема маршрута «Самара мой город родной».

Составила воспитатель Телятникова Н.В.

Актуальность

Академик Д.С. Лихачев говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране».

В настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед отечественным дошкольным образованием, выступает проблема становления у дошкольников ценностного отношения к родной стране, к родному городу,  воспитания основ гражданственности.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             

Цель - формирование нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом и любви к своему родному городу.

Задачи:

Образовательные:

  • Расширять и закреплять знания детей о родном городе,  познакомить детей с историей возникновения города Самара.
  • Систематизировать знания детей о символике города, познакомить с Гимном города Самара.
  • Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города, с известными людьми, принявшими непосредственное участие в развитии города.

Развивающие:

  • Развивать любознательность и познавательную активность в различных видах деятельности.
  • Развивать способность к эмоциональному отклику на прочитанное и увиденное в жизни.
  • Способствовать развитию творческих способностей в продуктивной деятельности.

Воспитательные:

  • Воспитывать уважение, интерес к своей малой Родине и известным личностям города Самара.

Предлагаю Вам приступить к прохождению маршрута! Приятного обучения!

Шаг 1. Ребята, мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле! Вы уже знаете, как называется наша страна? (Ответы детей). Правильно, у нашей страны удивительно красивое, звучное имя — Россия. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите видео http://www.youtube.com/watch?v=xSrsouS0_4U  (1 мин.05 с.)и ответьте на вопросы:

  • Сколько морей омывает нашу страну? Сколько национальностей считают Россию нашей Родиной?

            В нашей стране много всего самого удивительного: необыкновенно красивая природа, удивительные люди, красивые города. В России великое множество разных городов, Москва, Санкт-Петербург, Новгород, Саратов, Новосибирск, Волгоград, и др.  Послушайте гимн https://www.youtube.com/watch?v=Lba0affi1-4   (3мин. ), ответьте на вопрос:

  • О каком городе мы сегодня будем с Вами разговаривать?

Правильно, у нашего города красивое старинное название – «Самара». Наш город стоит на прекрасной русской реке Волге.

  • Ребята, а вы знаете, как называются люди, которые в нем живут? (самарчане).

Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие по городу. Для этого сядьте поудобнее. Начинаем. http://www.youtube.com/watch?v=fv1HxJfkqlo  (2мин52с.) Посмотрев видео, ответьте на вопросы:

  • Назовите основателя Самары? Для чего была построена крепость? Кто был первыми жителями крепости? Назовите народы Поволжья? Почему Самару называли «хлебной столицей Поволжья»?

Наше путешествие продолжается http://www.youtube.com/watch?v=kIeFVr9mjDM (3 мин 23с.)

  • Назовите губернатора, который превратил Самару в просвещенный город? Что было открыто в годы правления Константина Грота?  http://www.youtube.com/watch?v=d2jR9pxpwjE (2 мин.18 с.)
  • Какие суровые испытания были у нашей самарской губернии? Продолжим? http://www.youtube.com/watch?v=YPCYklo1JU0(1 мин.46с)
  • Назовите основные достопримечательности Самары? Что является основной ценностью города Самары? А теперь отгадайте загадку.

В два ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд
И квадратными глазами
Друг на друга глядят. (улица)
Какие улицы нашего города? (широкие, узкие, красивые, светлые). И каждая улица имеет свое название. Назовите, на какой улице вы живете? А сейчас мы с вами погуляем по улицам нашего города.  Только сначала разомнем наши пальчики http://www.youtube.com/watch?v=nfav8KUUMl0(1 мин 11 с.)инарисуем улицы города Самарыhttp://www.youtube.com/watch?v=Hwswj-jAWmA. (10 мин.39 с.) ()Пусть сам ребенок оценит свой рисунок. Спросите у него, что было легко рисовать? Что сложнее? Все ли у него получалось?

Шаг 2.Предлагаю поиграть в дидактическую игру «Кто больше выделит и запомнит признаков города?»

  • Город – это крупный населенный пункт, потому что (в нем много людей).
  • В городе много магазинов, в которых продают продукты и промышленные товары, потому что (для большого количества людей нужно  много продуктов и разных товаров)
  • В городе много поликлиник и больниц, потому что (много людей более и лечится).
  • В городе строят высотные дома, потому что (в одноэтажных нельзя расселить всех людей в городе).
    Ребята, дома в нашем городе разные.
  • Как мы назовем дом из кирпича -…, из камня -…, из стекла - …., из дерева-… А сейчас мы перенесемся в «старую» Самару http://www.youtube.com/watch?v=B4HC5gsEWXQ (2 мин.)и посмотрим в каких домах жили самарчане. Посмотрев видео, поиграем в игру
  • «Что может быть этой формы»
    Треугольник – (крыша).
    Квадрат – (пол, потолок, окно, дверь, ковер, балкон).
    Круг – (окно, стол, глазок, крыша).
    Прямоугольник – (дверь, окно, труба). А теперь предлагаю закрепить полученные знания.
    http://vk.com/video-55615958_456239991    (34 с.)

Шаг 3. В разное время в нашем городе жили и работали художники Илья Репин, Василий Суриков, Иван Айвазовский. С творчеством одного из художников предлагаю познакомиться, посмотрев видео http://vk.com/video-81373065_171279298    (10 мин.) А теперь ответьте на вопросы:

  • Дети, вы видели море? Какое оно? (волнистое, ласковое, доброе, поющее, светлое, черное..). Внимательно рассмотрите картины художника и выберите ту, которая больше всего понравилась. Расскажите о ней. Почему ее выбрали, какие чувства она в вас вызвала и как бы вы ее назвали. А теперь я вас превращаю в художников и предлагаю нарисовать.. https://ok.ru/video/342080881972 (3 мин 57 с.)

Шаг 4. Теперь нам нужно немного размяться прежде, чем продолжить наше увлекательное путешествие http://ok.ru/video/5745935627 (2мин.55с.)Отдохнули! И опять в путь! Сейчас посмотрите презентацию «Достопримечательности Самары» http://www.youtube.com/watch?v=RzGo0r-X3dA(2 мин 34 с).  Пришло время проверить свои знания. Прошу ответить на вопросы   викторины «Знатоки нашего города». ·       

  • Назовите улицы нашего города? Какие вы знаете  парки нашего города?
  • Площади нашего города (Хлебная площадь. Площадь революции, Площадь Славы, Площадь имени Василия Чапаева).
  • Музеи нашего города (Детская картинная галерея, Самарский областной историко-краеведческий музей, памятный комплекс ракеты – носителя Союз, дом Курлиной, дом Клодта и т.д.
  • Театры нашего города (Самарский академический театр драмы, Самарский театр-центр юного зрителя «СамАрт», Самарский театр кукол, Самарский театр оперы и балета). Молодцы! Приглашаю вас в театр. http://vk.com/video-109810280_456239061 (4 мин 25 с.)  Кто из вас не мечтал стать артистом театра? У вас есть прекрасная возможность попробовать свои силы и устроить домашний театр для своих родных http://www.youtube.com/watch?v=UYIiudP6SHo(2 мин 23 с)

Ребята, перечислите символику нашего города. Затрудняетесь? Попросите родителям вам почитать. http://detym.samddn.ru/nasha-samarskaya-oblast-chast-bolshoj-rossii. Пришло время организовать  у себя мастерскую и превратится в талантливых мастеров. http://vk.com/video8159724_456239122   (33 с.)(можно из пластилина)

Шаг 5.  Посмотрев видео https://www.youtube.com/watch?v=l-n9A0CVl74(6 мин 23 с.) и послушав звуки, подумайте и ответьте:

Приятного путешествия!

Образовательный маршрут

"Подводный мир. Рыбы"

Воспитатель Сукиасян Д.Г.

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам и Вашим детям пройти образовательный маршрут «Подводный мир .Рыбы », который поможет познакомить детей с морскими рыбами и животными, а также с интересными фактами о морских обитателях.

С помощью этого маршрута мы поможем ребенку легко усвоить новую информацию о морских обитателях, расширить уже имеющиеся знания ребенка по данной теме. Ход маршрута выстроен таким образом, что помимо

расширения знаний ребенка, у него будут развиваться коммуникативные навыки, а именно-формироваться грамматически правильная связная речь, пополняться активный словарный запас. Кроме того, в предлагаемом

маршруте имеются задания и упражнения, направленные на развитие творческих способностей детей, их логического мышления, внимания, памяти.

В процессе прохождения маршрута Вашему ребенку будут предложены игры, пазлы, задания, мультфильмы, познавательные видеофильмы, которые направлены на закрепление знаний о морских обитателях.

Предлагаю

Вам приступить к прохождению маршрута! Приятного

обучения!

1 этап. Знакомство с морскими обитателями.

Выполняя обсуждение с ребенком морских обитателей,

начните с просмотра изображений, которые помогут ребёнку вспомнить уже известных ему морских жителей, а также пополнить свои знания, знакомясь с еще

неизвестными. Для просмотра предлагаемых изображений морских обитателей

перейдите по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=KnftdzR8PqQ

Во время просмотра

Презентации задайте ребенку вопросы: “Посмотри,

пожалуйста, на картинки. Какие животные и рыбы тебе знакомы?”, “А каких ты еще не знаешь?”. Помогите ребенку усвоить названия тех животных и рыб, которые ему еще не знакомы. Обязательно похвалите ребенка за его знания.

Проговорите вместе с ребенком названия животных и их детенышей. Например: «Кит – китенок», «Черепаха-черепашонок» , «Акула-акуленок», т.д.

Далее попросите Вашего ребенка собрать пазл «Подводный мир»

https://grandgames.net/puzzle/igra/15/morskie_obitateli

 

Затем предложите Вашему ребенку поиграть в игру-раскраску

http://4gameground.ru/morskie_obitateli/

Помогите ребёнку, если он будет затрудняться.

Во время работы обязательно проговаривайте цвета и части

животных и рыб («плавник-красный», «щупальца-синие» и т.д.).Обязательно похвалите ребенка по окончании раскрашивания. Также можно предложить ребенку выучить стихотворение

«Дельфин»:

О дельфинах всем известно

Нет животных интересней:

Острый ум, движенья ловки,

И легки для дрессировки

.

2этап.

Расширение знаний о морских рыбах.

Начиная беседу с ребенком о морских рыбах, задайте ребенку

следующие вопросы: «Как ты думаешь, почему морских рыб

называют морскими?», «Где они живут?», «Каких морских рыб ты знаешь?». Затем просмотрите вместе Вашим ребенком обучающую видео презентацию «Рыбы. Энциклопедия для детей», направленную на расширение знаний детей о морских рыбах, для чего перейдите по

ссылке

https://www.youtube.com/watch?v=_UscEXtHbM4

продолжительность 6,14

мин). По завершении просмотра обсудите с ребенком предложенную видео презентацию. Задайте ребенку следующие вопросы: «Какие рыбы оказались

для тебя незнакомыми?», «Что бы ты хотел о них узнать?». Обязательно похвалите ребенка за его внимательность.

Затем предложите Вашему ребенку просмотреть изображения

Морских рыб.

https://zooclub.ru/photo_keys/3104

Во время просмотра изображений проговаривайте вместе с ребенком названия рыб, обращайте внимание ребенка на внешний вид каждой из них. Попросите Вашего ребенка раскрасить раскраску «Рыбки», для чего перейдите по ссылке:

http://razukraska.ru/raskraskionline/raskraski-rybki-online.htm

Во время работы проговаривайте основные цвета и части рыб.

Похвалите ребенка. Также можно предложить ребенку выполнить артикуляционную гимнастику «Рыбка шевелит губами», целью которой является развитие артикуляционной моторики. Для выполнения гимнастики перейдите по ссылке:

http://a2b2.ru/methods/2884_artikulyacionnaya_gimnastikasuhanova_jyu

3 этап. Расширение представлений о морских животных.

Начиная обсуждение о морских животных, задайте ребенку вопросы следующего содержания: «Чем отличаются морские животные от морских рыб?».

Беседуя с ребенком о морских животных, покажите ему их

изображения, перейдя по ссылке:

http://komotoz.ru/photo/morskie_zhivotnye.php

Затем предложите ребенку просмотреть мультфильм «Русалочка и морские обитатели», с целью детального знакомства с темой. Для этого перейдите по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=ImECQpgoNzY

(продолжительность 5,56 мин). После просмотра побеседуйте с ребенком об увиденном.

Также можно предложить ребенку собрать пазл «Русалочка». Для этого пройдите по ссылке:

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/pazly/pazl-dlja-devochek-rusalochka

Можно обсудить с ребенком как животные разговаривают. Для этого следует задать вопрос «Как ты думаешь, морские животные умеют разговаривать?», «Как они общаются между собой?». Для расширения знаний по теме предложите ребенку просмотреть развивающее видео «Морские животные для детей. С голосами». Для этого перейдите по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=_y0QeiqhHSU

(продолжительность 4,46 мин.). После просмотра видео спросите у ребенка: «Какие голоса животных тебе запомнились больше всего?», «Давай поговорим как дельфин, касатка ит.д.».

Прочтите ребенку стихи о морских животных

https://neposed.net/training-games/12-kids-literature/210-stihi-morskihjiv.html

Предложите ребенку выучить наиболее понравившийся стих. Нарисуйте это животное.

4 этап. Интересные факты о морских обитателях.

Начиная разговор с ребенком об интересных фактах жизни морских обитателей, необходимо спросить ребенка имеющихся знаниях по теме. Например: «Почему ската называют электрическим?» и т.д. Просмотрите вместе с Вашим ребенком познавательный мультфильм «Факты о морских обитателях», для чего перейдите по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=wEyZAwpT4Us

После просмотра спросите ребенка, «Какие факты оказались наиболее интересными?».

После беседы предложите ребенку отгадать интересные загадки о морских обитателях

http://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-morskix-obitatelej.html

Также можно попросить ребенка собрать мозаику «Черепаха»

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie/mozaika-popugaj

Для закрепления знаний Вашего ребенка о разнообразии мира морских обитателей, предложите ему просмотреть фото морских обитателей и рассказать о них все, что запомнилось. Для этого перейдите по ссылке:

http://online-knigi.com/page/203666.

Не забудьте похвалить ребенка.

5этап.

Обобщение знаний по теме.

Для обобщения и закрепления знаний о морских обитателях можно

задать ребенку следующие вопросы: - «Каких морских обитателей ты знаешь?»; - «Какие морские жители понравились тебе больше всего?»; - «Почему ты выделил их среди других?» и т.д. Предложите ребенку совместно с вами сделать аппликацию из ладошек на тему «Морские обитатели». Для этого пройдите по ссылке:

http://detskiepodelki.com/applikaciya/38-applikaciya-iz-ladoshek-morskie-obitateli.html

Для того, чтобы проверить насколько хорошо ребенок знаком с морскими жителями, знает их внешний вид, предложите ему совместно разгадать кроссворд «Морские жители». Для этого перейдите по ссылке:

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/krossvordy/krossvord-morskie-zhiteli

Итак, наш маршрут закончен... Мы знакомились с некоторыми морскими обитателями. По этой теме можно найти очень много интересной и познавательной информации в сети Интернет. Познавайте мир вместе со своими детьми!

А компьютер вам в этом поможет! Благодарим за сотрудничество!

 

В понедельник 20.04 нашим воспитанникам было предложено познакомится с образовательным маршрутом «Подводный мир. Рыбы». Детям многое узнали о морских обитателях. И позже прислали выполненные работы.    

 

Во вторник  21.04. Дети продолжили знакомство с обитателями подводного царства. Им было предложено посмотреть  энциклопедию для детей, направленную на расширение знаний детей о морских рыбах и выполнить задание. 

 

 В среду 22.04. Расширение представлений о морских животных. Дети посмотрели видео, послушали какие звуки издают животный и выполнили задания.  

 

В четверг 23.04 нашим воспитанникам было предложено отгадать загадки о морских обитателях.  Для закрепления посмотреть фото морских обитателей и рассказать о них. А вот Сергей Дембинский не остановился на выполнении заданий и решил сделать ещё математические  вычисления. 

 

 В пятницу 24.04. Для того,чтобы проверить насколько хорошо ребёнок знаком с морскими жителям,знает их внешний вид, было предложено совместно разгадать кроссворд  «Морские жители».

Фото отчёт к образовательному маршруту " В стране сказок"

Отчёт по образовательному маршруту "В стране сказок"

Отчёт

Образовательный интернет-маршрут для родителей и воспитанников старшей группы.

Тема маршрута «В стране сказок».

Цель:  развивать устойчивый интерес к художественной литературе; расширять представления детей о сказках. 

Задачи:  

Образовательные:

  • продолжать знакомить со сказками; раскрыть детям понятия «сказка», «народная сказка»;
  • способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;
  • обогащать и расширять словарный запас детей.
  • формировать навыки сотрудничества;
  • побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой.

Развивающие:

  • развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
  • развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях.

Воспитательные:

  • воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
  • воспитывать любовь к родному языку, через чтение и знание русских народных сказок.

"Сказка - это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. "

В. А. Сухомлинский

 Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.

Роль сказок в воспитании детей велика.

  • Они развивают воображение, подталкивают к фантазированию.
  • В сказках противопоставляются добро и зло, жадность, смелость и трусость, милосердие и жестокость, упорство и малодушие.
  • Дети стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами.
  • Сказка учит ребенка сравнивать, сопоставлять, сопереживать, развивать связную речь, нравственные качества. Также она корректирует мышление, внимание, память, воображение, мимику лица и жесты.
  • Сказка - это как чудо. Если бы не было чудес, жизнь была бы скучной и неинтересной. Лишь только там, в сказке, есть то, что заставляет людей верить в чудо.
  • Если сказку внимательно читать или слушать, то обязательно поймешь, что в ней главное, всегда отыщешь зерно мудрости. Без намека сказок не бывает, недаром же они часто кончаются лукавой присказкой: «Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок!».

Предлагаю Вам приступить к прохождению маршрута! Приятного обучения!

Шаг 1. Знакомство с понятием «Сказка».

Посмотрите с ребенком видео http://www.youtube.com/watch?v=XHq4wp6G0NA «Сказка. Какие бывают сказки?» и задайте ему следующие вопросы:

  • Что такое сказка?
  • Какие виды ты сказок запомнил?
  • Какая твоя любимая сказка?

Похвалите Вашего ребенка за данные им ответы.

Шаг2. Не достаточно просто прочитать сказку. Чтобы ребёнок её лучше запомнил, нужно помочь ему её пережить вместе с героями различные ситуации. Проанализировать поступки персонажей, представить себя на их месте. Тогда запоминание будет осознанное, глубокое.

Для того, чтобы легче запомнить сказки и после рассказывать их, можно использовать личные дидактические игры. Так же эти игры очень хорошо помогают в развитии творческого воображения, фантазии, связной монологической и диалогической речи. Предлагаю Вашему вниманию некоторые из них. «Играем со сказкой».

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/02/24/rekomendatsii-dlya-roditeley-igraem-so-skazkoy

Шаг 3.115 лет со дня рождения Ю. А. Васнецова. Всю свою жизнь Юрий Алексеевич посвятил работе над иллюстрациями к детским книгам. Каждый из нас знаком с его работами: «Кошкин дом», «Волк и семеро козлят», «Три медведя» и др. Радость и веселье, гармония мира, в котором неизменно побеждает добро — вот правила, по которым Васнецов создавал свои произведения. Посмотрите, пожалуйста, с ребенком видео и ответьте на вопросы:

  • Кто такой Ю.А.Васнецов?
  • К каким сказкам он нарисовал иллюстрации? http://www.youtube.com/watch?v=Bm7zw2fgIw0 (115 лет со дня рождения Ю.А.Васнецова)

Шаг 4. Назовите свои любимые русские народные сказки. А в сказке, которую вы услышите https://nukadeti.ru/audioskazki/u_strakha_glaza_veliki, живут-поживают «бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-квохтушка и мышка-норушка».                       Запомнили героев сказки? Все ли вам понятно? Понравилась ли сказка?

  • Почему же и когда говорят «У страха глаза велики»? Кому же что померещилось? Назовите героев сказки.
  • Попробуй рассказать эту сказку своим близким (маме, папе, бабушке, дедушке, брату, сестре).

Шаг 5. А сейчас начнем знакомство с новой сказкой. Начинается наша сказка «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живет самая обыкновенная семья по фамилии Свантесон…». Посмотрите, пожалуйста, м\ф «Малыш и Карлсон» (можно несколько серий) https://www.youtube.com/video/TZTjr-DN9xY и ответьте на вопросы?

  • А почему Карлсон летал над домами, над улицей? Где он живет? Чем необычен Карлсон?
  • Как вы понимаете слова «самоуверенный», «хитроумный»? (Самоуверенный человек убеждён в отсутствии у себя минусов и отрицательных свойств характера, уверен в собственных силах. Хитроумный – это  отличающийся изобретательным умом, умением выходить из затруднительного положения).
  • Можем ли мы сказать, какой был Малыш? (Малыш — лучший друг Карлсона. Настоящее имя Сванте, 7 лет, младший ребёнок в семье Свантесон. Любимец и баловень всей семьи, хотя до знакомства с Карлсоном ему часто было не с кем играть. Больше всего мечтает о собаке. Вежливый и воспитанный мальчик, хотя иногда может вдруг заупрямиться).
  • Почему Малыш стоял, не шелохнувшись, когда увидел, как Карлсон летал вокруг него?
  • Что значит «дух захватило»? (Так говорят, когда чувства трудно выразить словами, не хватает, кажется, даже воздуха).
  • Как познакомились Малыш и Карлсон?
  • Вспомните диалог Малыша и Карлсона. Определите тон. Интонации героев.

Шаг 6. Недаром говорится…(родители называют начало фразеологизма, делает паузу, ребенок называет концовку): «Хитер как… (лиса). Голоден как …(волк). Труслив как…(заяц).Болтлив как…(сорока). Родители зачитывают сказку «Лиса и заяц».

  • Какую избушку построил себе Зайчик? (Он построил избу из лубочков).
  • Как назвала избушку зайца Лиса? (Лубочный домик, лачуга).
  • Как вы понимаете значение «лачуга»? (Это старое, ветхое, бедное жилище).
  • А как назвала свою избушку Лиса? (Она назвала ее хрустальным дворцом).
  • Что же сделала весна с «лискиным дворцом»?
  • Кто вызвался помочь Зайке? Кто же оказался настоящим другом? Попросить ребенка нарисовать и раскрасить Петушка. https://ribakitbox.wixsite.com/ribakit (набор для творчества) Папа Малышам - это уроки рисования для самых маленьких. Я выбираю простые темы...

 

 

 

Образовательный маршрут
“Хочу все знать о космосе ”
 

Предлагаю пройти образовательный маршрут   “Хочу все знать о космосе ”, который поможет познакомить детей со строением солнечной системы, различными планетами, а также с интересными фактами о покорителях космоса.

С помощью этого маршрута мы поможем ребенку легко усвоить новую информацию о космосе, расширить уже имеющиеся знания ребенка по данной теме. Ход маршрута выстроен таким образом, что помимо расширения знаний ребенка, у него будут развиваться коммуникативные навыки, а именно -  формироваться грамматически правильная связная речь, пополняться активный словарный запас. Кроме того,  в предлагаемом маршруте имеются задания и упражнения, направленные на развитие творческих способностей детей, их логического мышления, внимания, памяти.

В процессе прохождения маршрута ребенку будут предложены игры,  пазлы, задания, мультфильмы, познавательные видеофильмы,  которые направлены на закрепление знаний о  космосе.

Предлагаю Вам приступить к прохождению маршрута! Приятного обучения!

 Шаг 1.   Какой праздник мы отмечаем 12 апреля? Как звали первого в мире космонавта?

Начните ваше путешествие-исследование с обсуждения вопроса: «А какой сегодня (вчера, недавно)  праздник праздновала вся страна?». Делайте это непринужденно. Например: просматривая телевизор или газету. Спровоцируйте интерес к теме и предложите узнать какие-нибудь сведения о космосе в сети интернет. Самое главное: оставайтесь вместе с детьми и помогайте им

С историей праздника Вы можете познакомиться здесь: http://dou84.bel31.ru/index.php/mamam-i-papam/item/113-rasskazhem-detyam-o-dne-kosmonavtiki 

Шаг 2. Что такое космос?

Посмотрите с ребёнком рассказ о космосе (4 мин 39 сек) 

 https://www.youtube.com/watch?v=Zsgg8GfWKRA&feature=youtu.be 

Побеседуйте с ребёнком:

-  На каких видах транспорта люди покоряли небесное пространство?

- Что космонавты увидели, поднявшись в космос?

- Почему наша планета голубая?

Если ребёнок затрудняется в ответах, помогите ему.

Шаг 3. Знакомство с планетами.

Посмотрите с ребенком мультфильм о планетах (12 мин 29 сек) перейдя по ссылке

 https://www.youtube.com/watch?v=KFK7Zb1aV0Y&feature=youtu.be 

Посмотрите видеоролик  о Солнечной системе (6мин 28сек)   https://www.youtube.com/watch?v=hkdQCBJZO30&feature=youtu.be  и после просмотра спросите,

- Какие планеты запомнил ребёнок?

- Какая планета самая горячая, а какая самая большая?

- Какие особенности планет он ещё запомнил?

Предложите ребенку собрать пазл «Солнечная система» https://online-puzzle.ru/online_puzzle_solnechnaya_sistema

Шаг 4А на чем можно полететь в космос? Кто строит ракеты?

Ответы на эти вопросы вы со своим ребенком найдете, перейдя по ссылкеhttps://www.youtube.com/watch?v=niLautxi8S0  

Расскажите ребенку о музейно-выставочном центре «Самара космическая». В этом вам поможет данная ссылка:  http://samaracosmos.ru/exhibit.html Рассмотрите фото экспонатов музея. Запланируйте поездку в этот уникальный музей.

Попробуйте смастерить собственную ракету! В этом вам поможет http://strana-sovetov.com/hobbies/rukodelie/14607-kak-sdelat-raketu-svoimi-rukami.html 

Шаг 5.   Планета земля.

Посмотрите видеоролик о планете земля   https://www.youtube.com/watch?v=xOMfvlDtN5g 

Предложите ребенку собрать пазл «Планета Земля»:  http://rebzi.ru/puzzles/kosmos/26/ 

Попробуйте отгадать загадки о планете Земля  http://загадки.su/загадки-про-землю/ 

Шаг 6. Кто такие космонавты?

Спросите у ребенка, что он знает о профессии космонавт.

Вместе с Мурзилкой,  вы можете расширить представления  о профессии космонавт https://www.youtube.com/watch?v=KmC9vRCle1w&feature=youtu.be  (5 мин 55 сек).

Cпросите ребёнка:

- Кто может стать космонавтом?

- Чем космонавты занимаются в космосе?

Предложите ребенку раскрасить онлайн раскраску   «Космонавт» http://malysh.club/raskraski/152-raskraska-onlayn-dlya-malchikov-kosmonavt.html  Готовые раскраски присылайте мне.

А как живут космонавты на МКС вы можете узнать из видео  https://www.youtube.com/watch?v=7_igSeiEHo8&feature=youtu.be   (13 мин. 11 сек.)

Шаг 7. Что такое невесомость?

Спросите у ребенка: что такое невесомость? Для уточнения представлений об этом явлении посмотрите обучающий мультфильм для детей https://www.youtube.com/watch?v=G-9LDIxTpjE (6 мин. 02 сек.)

Посмотрите интересное видео «Эксперименты в невесомости»https://www.youtube.com/watch?v=cmPoLNC3_dg 

 Попробуйте повторить этот эксперимент, снять на видео и прислать мне.

Шаг 8. Обобщение знаний о космосе.

Для обобщения и систематизации знаний и представлений ребенка о космосе предложите посмотреть мультфильм про планеты и космос (10 мин. 38 сек.) https://www.youtube.com/watch?v=pzOYsFg1dxo 

Прочтите ребенку стихотворения и загадки о космосе http://eliseyka.ru/stixi-o-kosmose/ Выучите понравившееся стихотворение.

Задайте ребенку вопросы:

- что нового узнал при прохождении образовательного маршрута?

- что понравилось больше всего?

- о чем хотелось бы узнать подробнее?

Для проверки знаний и представлений ребенка о космосе предложите ответить на вопросы викторины «Человек и космос» http://edu-time.ru/vics-online/vc-2-kosmos.html

Если дети узнают больше о своей стране, ее мировых достижениях через собственную исследовательскую деятельность, то это приведет к тому, что у дошкольника будет развиваться чувство гордости, уважении, любви к Родине, а также появится стремление быть полезным стране и народу!

Желаю удачи Вам и Вашим детям!

Познавайте мир вместе!

 

Создаем танец планет